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五年级数学教案

· 质数和合数教学设计

.质数和合数教学设计 教学内容: 质数和合数,例1,例2 数学目标 1. 理解质数和合数的意义。 2. 会用质数表判断一个大于1的自然数是质数还是合数,熟记20以内的全部质数。 3. 知...
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· 年月日教案

.年月日教案 年月日 单元 第一单元分数乘法 所需课时 8课时 教 学 目 标 1、结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义; 2、探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正...
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· 分数基本性质教学设计

.分数基本性质教学设计 1.教材简析 《分数的基本性质》是苏教版小学数学教材第十册的内容之一,在小学数学学习中起着承前启后、举足轻重的作用,它既与整数除法的商不变性质有...
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· 有趣的测量教学设计

.有趣的测量教学设计 教学内容: 教材第54、55页的内容 教学目标: 1、结合具体活动情境,经历测量石块体积的过程,探索不规则物体体积的计算方法。 2、在实践与探究过程中,尝试...
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· 真分数和假分数教学设计

.真分数和假分数教学设计 教学目的 1.使学生明确分数的分类标准,理解真分数和假分数的概念. 2.会正确区分真分数和假分数. 3.培养学生的观察能力和初步的逻辑推理能力. 教学过...
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· 最小公倍数教学设计

.最小公倍数教学设计 《最小公倍数》教学设计 ——人教版五年级上册 教学目标: 1、结合具体情境,体会公倍数和最小公倍数的应用,理解公倍数和最小公倍数的意义。 2、探索找公...
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· 因数和倍数教学设计

.因数和倍数教学设计 教学目标: 1,通过动手操作和写不同的乘法算式,认识倍数和因数; 2、依据倍数和因数的含义和已有的乘除法知识,自主探索并总结找一个数的倍数和因数的方法...
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· 约分教学设计

.约分教学设计 教学内容:约分 教学目标:1、知识教学点:理解和掌握约分的意义和方法,掌握最简分数的概念 2、能力训练点:熟练进行约分培养灵活运用所学知识解决实际问题能力 3...
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· (通分)教学设计

.《通分》教学设计 《通分》教学设计 --龙华第二小学 李锡坚 教学目标(北师大版五年级上册) 1、体验通分的作用,知道通分的含义。 2、 掌握通分的方法,能运用通分的方法解决问...
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· (探索周期现象中的规律)教学设计

.《探索周期现象中的规律》教学设计 【教学内容】 苏教版国标本五年级(上册)数学第五单元《找规律》中的第一课时 【教学目标】 1. 使学生结合具体情境,探索并发现简单周期现...
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· 分数的意义教学设计

.分数的意义教学设计 学习内容: 五年级下册第61—62页内容 学习目标: 1. 认识单位“1”,理解分数的意义及分母、分子的含义。 2. 培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力...
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· (长方体的认识)教学设计

.《长方体的认识》教学设计 我说课的内容是九年义务教育五年制小学数学第九册,第五单元中的《长方体的认识》一课,这节课的内容在教材的第141页和142页。主要内容是认识长方体...
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· 容积和容积单位教学设计

.容积和容积单位教学设计 教学内容 人教版第50页~51页的例题5以及教材第53页练习九的第1~3题 教学目标 知识与技能:使学生理解容积意义,掌握常用的容积单位以及它们之间的进率...
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· 同分母分数的加、减法教学设计

.同分母分数的加、减法教学设计 第一课时 一 教学内容 同分母分数加、减法 (一)教材第104 一106 的内容及第108 页练习二十一的第1、2题。 二 教学目标 1 .通过教学,使学生初...
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· 长方体的认识教学设计

.长方体的认识教学设计 教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十册(人教版)第19-20页,练习五中的第1-3题。 教学目的: 1.使学生认识长方体,掌握长方体的特征,初步学会看立体...
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· “圆柱的体积练习课”教学设计

.“圆柱的体积练习课”教学设计 “圆柱的体积练习课”教学设计 第三课时 教学内容:教科书第27页1——5题。 教学目标: 知识目标 通过练习,进一步掌握圆柱体积的计算方法,能准...
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· (追及问题)教学设计

.《追及问题》教学设计 知识与技能 1.借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系,从而建立方程解决实际问题,进一步掌握列方程解应用题的步骤. 2.能充分利用行程中的速度、路程...
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· (圆柱的体积)教学设计

.《圆柱的体积》教学设计 第一课时 教学内容:教科书第25---26页的例4,“试一试”、“练一练”及补充习题。 教学目标: 1.知识技能:结合具体情境,让学生探索并掌握圆柱体积的计...
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· “组合图形的面积”教学设计

.“组合图形的面积”教学设计 教学目标: 1、认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形。 2、通过找一找、分一分、拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能...
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· (三角形的面积)教学设计

.《三角形的面积》教学设计 引导学生用字母表示三角形的面积公式:s=a h 2 (设计意图:这里通过学生的讨论、交流,给学生提供了一个心灵沟通,分享创意、完善结论的宽松环境,顺利...
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· (圆的面积练习课)教学设计

.《圆的面积练习课》教学设计 《圆的面积练习课》教学设计 教学设计思想: 苏霍姆林斯基曾说过:“人的心灵深处,总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要,这种需要...
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· 三角形面积教学设计

.三角形面积教学设计 一、教学目标: 1 使学生在探索活动中深刻体验和感悟三角形面积计算公式的推导过程。 2在动手操作的活动中,逐步培养学生归纳、推理和语言表达的能力。 3...
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· 体积单位教案

.体积单位教案 知识目标: 了解体积单位有立方厘米|、立方分米、立方米;。 能力目标: 能够根据生活中的常识和已有的经验,建立体积单位的实际的能力,具有解决物体体积和容积问...
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· (看图找关系)教学设计

.《看图找关系》教学设计 教学目标: 1、能读懂一些用来表示数量关系的图表,能从图表中获取有关信息,体会图表的直观性; 2、结合实际问题情境,学会分析量与量之间的关系,提高学...
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· 数字与编码教学设计

.数字与编码教学设计 [教学目标]: 1、理解并初步掌握身份证编码的有关知识,体会到数字编码的优越性和科学性; 2、初步培养学生的数感及收集信息、处理信息的能力; 3、体会数字...
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· 中位数教学设计

.中位数教学设计 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第105-106页。 教学目标 1.理解中位数的统计意义,会求数据的中位数。 2.探究发展中位数与平...
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· 多边形面积的计算复习课教学设计

.多边形面积的计算复习课教学设计 教材分析: 这节课是在教学完五种图形的面积计算后,对学过的知识进行系统整理。教学设计是以数学思想方法为主线来安排教学内容的。新课程标...
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· (分数的基本性质)教学设计

.《分数的基本性质》教学设计 五年级 教学时间 2课时(80分钟) 学习者分析 这是六年制小学数学第十册69页——70页。这一时期,同学们已经学了分数计算,有了一些分数计算的基础...
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· 分数混合运算教学设计

.分数混合运算教学设计 第一课时 教学目标: 知识目标: 使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的,会计算分数混合运算。 能力目标:培养学生操作、归纳能力。 情感目标...
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· 五年级数学下册总复习教学设计

.五年级数学下册总复习教学设计 第一课时 教学目标: 知识目标: 巩固和加深对所学知识的理解。沟通个部分知识的内在联系。 能力目标:能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。...
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