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2016年上学期教学工作总结

09-18 13:38:50 | http://www.szlfykj.com | 教务处工作计划总结 | 人气:711

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本学期以来,我校教导处按照学期初制定的工作计划,以全面实施素质教育为目标,以加强课堂教学有效管理为重点,依托教研组,充分发挥了教导处在教学管理方面的指导、协调和服务作用,精化教学常规管理,强化学校教育科研,深化学校教师队伍建设,促进了学生德、智、体、美、劳的和谐发展,经过全体教师的不懈努力,我校教育教学水平有所提高,全面地完成了学期初制定的各项工作计划。为了能够使今后的工作再上一个台阶,特将本学期具体工作情况总结如下:

一、加强队伍建设
   1、抓好业务学习,转变教师教育观念。本学期教导处组织了九次业务学习,组织教师学习了《怎样写好教育教学叙事》、《让课堂焕发出生命活力――论中小学教学改革的深化》、《课堂交流的内涵究竟是什么》等教育教学、课堂教学改革方面的文章,同时对《人民教育》、《中国教育报》等课程改革专栏文章进行系统的学习与解读,通过学习,教师教育教学观念从深层次上有所转变。  
    2、抓好教师自学。学校把学习新的教育教学理论、作为一项重要工作来抓。教导处统一发给学习笔记,要求教师每学期读一部教育理论专著,记五千字以上的学习笔记,写两篇体会文章;每年都布置了教职工假期读书并写读书心得,开学初由教导处统一检查。

3、做好以老带新的“青蓝工程”。以师徒结对为主要形式,做好新教师的帮扶工作。9月中旬,我校10位新上岗的青年教师分别与10位教学经验丰富的老教师,签定了帮带协议书,并举行了师徒结对仪式。通过老教师的“传、帮、带”,使他们迅速的适应了教学工作。
   4、积极开展远程教育培训:10月末到11月末,我们用4个半天对全体教师进行了英特尔未来教育基础课程培训,使全体教师运用现代教育技术水平有了明显的提高。

5、鼓励教师积极参与函授、自学等形式的“专升本”学历培训,积极组织教师参加二级素养提高培训,组织新教师积极参加县教育局举办的新教师培训活动,适时召开本校教学与德育经验交流会,使教师间能够互相切蹉,取长补短。

二、教学管理严谨规范,教学工作开展顺利。
     1、狠抓常规教学管理,做到“严、细、实、恒”。根据我校的教学实际,认真落实教学常规仍是一项重要的工作,我们坚持以教师业务量化考核方案为准则,对教师教学过程和各个环节加大管理力度,进一步规范了教师的教学活动。
    1)制定并完善教学管理制度。为了加强教学管理,我们根据学校实际,不断修订和完善教学管理制度,目前修订了《教学常规管理条例》、《各科课堂教学评价标准》、《备课制度》、《课堂教学组织规范》、《作业批改制度》等二十多项制度,明确了教师的岗位职责,对教学管理提出了详细、具体的要求,使我们的教学管理工作做到有章可循,有规可依,积极推动学校教学管理规范化、制度化。

2)抓细抓实教学各环节

对备课周查月检。教研组每周对备课情况及时进行检查、指导、评价,然后由教导处每月采用抽查、普查相结合的方法,考评每个教师的教案,按标准做出评价。并把检查了解到的情况,及时向教师反馈,以推广先进经验,及时解决存在问题。

www.szlfykj.com对上课严抓不懈。 我们严格遵守教学常规,通过组内听课并及时评价、反馈的方式和教导处流动检查、值周学生准确记录的方式及主管领导推门听课的方式,对教师上课严格检查,及时评议、找出主要经验,指出主要问题,从而使这项工作落到实处。

作业环节讲究实效。在作业检查方面,我们的做法是:第一,将规范要求和专业要求结合起来,就是既要看学生的书写情况,又要看作业的质量程度。第二,将检查与评优展览相结合。第三,采取抽查与普查相结合的方式。第四,另外采取座谈、问卷、调查等辅助手段。第   五,制订了班级作业跟踪调查表。第六,每次检查都要作情况汇总与总结。我们通过这些措施使作业批改这项工作落到了实处。

对辅导环节做到有的放矢,对测验、考核做到适时、适度,以考促学,以考促教。

2、严肃教学纪律

为了保证授课进度,提高课堂教学质量。我们严格执行事前请假,事后销假制度; 强化调课、换课、代课制度的执行与监督;杜绝空课、私自串课、晚进、早出课堂、课上接打电话等违规行为,强化课堂教学纪律的执行与监督;同时实行严格的教学常规月查制,每月最后一个星期的星期五为“常规月查日”,各位老师无需通知,就应将备课本、作业本、业务学习笔记、教学后记、教学周记等送到教导处备查,教导处进行认真细致的检查,做到有检查有记载,并于第二天公布检查结果,其结果作为评定教师工作的重要依据。
     3、加大教研组管理力度。一是规划好教研组的建设,及时制定教研组工作计划,做好教学安排。二要认真抓好本组教学管理。按规定时间检查和督促学科教师落实制定授课计划、撰写教案及备课情况。三要加强本组教师教学质量管理,及时检查教学进度、作业安排等情况,组织教师做好试卷批改、成绩分析。四是组织本组人员开展业务学习和教学教研活动,认真抓好新教师的培养,充分调动教师教学的积极性;抓好集体备课,把好课堂教学关,加强随堂听课制度。组织公开教学研讨活动,寻求新课程课堂教学突破的途径和方法。
三、重大教学活动精心部署,教学教研水平逐步提高

本学期大型的教学活动很多,教导处在认真做好教学常规的同时,精心部署,有条不紊。基本做到了有目标、有计划、有重点、有成效。

1、为了迎接县中教部优质课的评选,我校先进行了校优质课评选活动。这次活动既选拔了参加县优质课的人选,又促进了我校课堂教学有效管理工作不断走向深入。
    2、举行教育教学文章评选活动。我们要求每位教师每学期撰写上交一篇论文、一份教学设计、一篇教学反思、一篇教育叙事、一篇学习心得,为鼓励教师积极参与教学教研,积累经验,我们除对获奖教师给予一定的奖励外,还对获奖文章进行了编辑,现已分别装订成册的有《娘中教师论文集》、《心香一瓣—优秀教育叙事》、《学海拾贝—娘中教师学习心得》《优秀教学设计》《优秀案例分析》。从而加强教学研究,促进教师专业成长,增强教师的荣誉感,激发教师的进取心,为教师的早日成才提供了平台,创造了条件。

3、为了切实提高青年教师的多媒体教学水平, 11月份,教导处精心组织了教师多媒体课堂教学竞赛活动。我们在大力发动、层层推荐的基础上,确定了九位老师参加的教学竞赛。它使教师有了展示多媒体教学艺术的舞台,也使听课教师有了一次更深层次的学习机会。活动之后,我们由经验丰富的老教师进行了严肃认真的评课,评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名,这次活动,有力的提高了我校教师利用多媒体教育教学的能力,推动了我校信息化教育的快速发展,并加强信息技术与其它学科的整合。

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4、开展了青年教师的“汇报课”活动,使我们感到欣慰的是,10位新教师的教学必备技能和基本功都达到合格要求,特别是徐晓飞、王亚靖老师,课堂教学水平丝毫不亚于我校优秀教师的教学水平。这项活动,既使老教师的传帮带作用得到充分发挥,又使青年教师迅速成长起来,更使我们看到了学校明天的希望。

5、本学期,在本处的组织下,召开教研组长会议4次,各年级学生会3次,成功的组织了期中、期末两次全校性的考试和两次质量分析会,积极组织参加了英语、语文等学科的教材过关考试。

三、走全面发展之路,提高学生素质。
   1、抓好学风建设。初一年级进校后,学风不正,教导处发现这一情况后,及时采取措施,召开学生、家长座谈会,分析情况,找出症结,强化管理,大家面对现实不气馁,扎扎实实地工作,功夫不负有心人,如今各项工作已步入正轨。初三年级少数学生不思学习,做了一些不该做的事,我们初三班主任和分管领导倾注了大量的心血,走门串户,耐心细致地做说服动员工作,很快刹住了辍学之风和早恋之风,从而扭转了学生厌学的风气,使学生的学习走上了正轨。
    2、对七至九年级学生进行提优补差,利用第八节课对学生进行分层教学,有专门的老师提优,有专门的老师补差,作业分层布置,取得了较好的效果。
    3、根据我校学生的实际情况,广泛进行学生学科竞赛,校级比赛有初一数学竞赛;初二英语会话比赛;初一初二的迎新春美术画展;全校中学生优秀作文比赛,校园十佳歌手评选活动;纪念“12、9”长跑活动。这些活动有力的促进了学生素质的全面提高。
四、其他工作
    1、积极迎检,不断提高 
  为了迎接市远教检查、有效课堂教学管理检查,省普九检查,教育局年度检查,教导处按照学校的部署和要求,组织人员加班加点,高标准、高质量、高要求准备迎检资料。按照检查要求逐项进行认真、细致地自查,发现问题及时整改。虽然有些检查没来,但这些迎检工作进一步提升学校的教学和教学管理工作的整体水平。并促进我们把今后的工作做得更好。

    2、本期教导处把毕业班教学工作放在重中之重,期初首先召开了毕业班教师会,就全期工作明确了目标,期中接连召开两次毕业班教师会,解决实际问题,不落于形式,使毕业班教学工作秩序井然,全体轻松上阵,扎实工作。本期召开了一次九年级学生座谈会和一次学生家长会,加强毕业班学生思想政治教育,使他们明确学习目的,变被动为主动,形成了良好的学习氛围。通过家长会,加强了家长工作管理,促使家庭、社会、学校一体化,使教育教学工作得以顺利开展,毕业班教学质量稳步上升。

3、在协助政教处做好控辍保学和团委做好学生的思想政治工作方面,我们也做了大量的工作,并得到了学校和社会的认可。

4、档案工作。为了规范学校的档案化管理,我们对20xx年以来的有价值的教学资料进行分类,基本形成了新课改、校本研训、远教管理、业务考核、学业管理五大系列150个档案盒,有力的促进了我校教学工作的顺利开展。
 五、存在的问题
  本学期的工作已经结束,有成有败有得有失,经过反思,感到工作中还存在以下的诸多问题不尽人意:

   在课堂教学中,课前预设的太多,而课中生成的太少;只注重形式而忽视内涵;在进行小组合作学习时,只关注到“面”,而没有关注到“点”,缺乏师生、生生间积极有效的互动;校本课程的执行力度不够,尤其是学科类的知识拓展课和探究课,许多老师没有认真地加以研究,以至于这些课形同虚设,甚至出现占课现象;关心并面向全体学生还没有体现在每一位教师身上,个别教师的不良习惯得不到根本性的转变,极少数教师不善于控制课堂纪律,还有的教师教育方法单调,经常叫学生站到教室外,造成了不良的影响。公开课的教学创新意识不强,真正属于自己独到的东西不多等

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回首20xx,我们激情澎湃;展望20xx,我们豪情满怀! 新的一年,我们重任在肩,我们将继续加大教育教学管理的力度,以培育英才、振兴娘中为己任。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。20xx,是一个新的开始,是一个新的未来。我们将不断追求卓越,超越自我。


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