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2016年第一学期教科室总结

09-18 13:38:50 | http://www.szlfykj.com | 其他部门工作计划总结 | 人气:953

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本学期,我校教育科研工作以走进教师、贴近课堂、关注学生为主题,扎扎实实搞科研,静心励志求发展,普普通通做研究。以关注教师行动,化解科研难点,结合实际工作为策略。按照学校期初方案,落实教育科研。现将本学期工作总结如下。

一、       抓好学校主课题研究,推进丝绸文化向内涵发展。

学校主课题研究在上学期编撰了校本课程的基础上,本学期确立的工作重心为,注重校本课程的实践研究。学校在期初召开了课题工作会议,总结了课题上一阶段研究的成果和存在的不足,并且布置了下一阶段的工作。对课题组成员进行了调整,对学期各子课题研究内容进行了统一部署,加强了研究的整体推进。各个子课题本学期的计划比较务实,遵循能够开展,可以实现,正视现实的基本要求。薛校长在市校本课程的活动中作了专题性发言,对学校的校本课程进行了理性的总结。

本学期,学校承担了沈局长申报的省课题的子课题研究,《注重中小学校本课程的衔接》、《学校隐性课程的开发和实践》,获得了好评。

在课题研究中还存在着如下瓶颈。有些课题研究成员不承担综合实践活动课程的教学任务,学校在开发项目课程中一些优秀项目没有开发,致使活动成果效益偏低。对于教师的考评力度不大。这一些都需要在下一阶段得到改善。

二、       注重学校特色的优化,实现人本化、积优化的改变

本学期,学校申报了丝绸文化学校特色。这样的特色更加注重了整体性和文化性,这是学校特色建设的新方向——注重全面推广和文化提炼。学校将特色建设融入到具体的学科活动中。本学期学校组织了各项写作比赛,总结作文教学经验,薛校长面向全国开设了作文课。学校开设了丰富多彩的校外活动,文学社的开展如火如荼,综合实践活动经验在《苏州教育》专题介绍。

学校在王局主持的课题《区域推进特色学校建设的理论与实践研究》承担了子课题的研究任务,作文特色项目在结题工作会议中获得好评,并且在吴江特色学校展示中交流。

本学期学校加强了特色项目的优化工作,开设了学校兴趣小组,面对学有余力的同学开设了丰富多彩的特色课程,做优了书法、奥数、作文、蓝印花布等特色,并且加强了考核,使学生学有特长。

在学校特色建设中,如何提升课程的价值,将外在课程转化为学生的特色,通过特色提升学生的全面素质,实现课程、学校、师生特色的统一是下一阶段的重点工作。

三、         加强学校课程的建设,注重多种课程的编织

本学期,学校以时间为维,注重了各项课程的编织。把学生的学习作为课程来抓,把师生的经验作为课程来建设,通过课程的优化来丰富学生的课间生活。学校注重了晨读,阅读经典。午习,自主学习。晚练,强身健体。暮省,反思性学习。特别是晚省课程,学校制定了课程标准和实施意见,对低中高年级同学进行了分层教学。

学校加强了校园文化建设,对学校环境进行了整体布置,将学校近期内发展目标融入到学校具体环境中,使学生在耳濡目染中确定人生目标,使教师在天长日久中确定教育价值。

但是课程的建设如何结合学生的年龄特点,走向教师的教学经验,真正的让课程鲜活起来,是我们下一阶段的工作方向。

四、       创建学校科研特色,品味科研幸福

学校继续加强“杏坛论语”的教师论坛建设,力争把这个项目作成学校教育科研的品牌项目,本学年在吴江市的六认真工作经验上进行了交流。它是学校教师展示才华的舞台,领导和教师交流思想的窗口。本学期,学校领导分别进行了精彩的讲座,还特别邀请到了苏州大学陈国安教师进行专题演讲。使教师开阔了眼界,提升了思想。

学校推行了网络论坛的活动,对学校热点问题进行了网络讨论,通过集体的交流,对学校的决策进行了谋划,推进了教师管理学校事务的能力。

学校还组织了一期读书活动,为教师购买了最新的教育理论书籍,交流了读书感受,撰写了读书笔记,组织了理论学习。

另外学校还开展了教师情况调研,每月对教师的业务工作进行了试卷调查,并且进行了分析和总结。摸清教师的思想动态,调整学校的工作方针。

在教育科研特色创建中,学校还需要开拓更多的平台,吸纳更高层次的专家队伍,使教师的科研成果价值得到真正的体现。

五、       抓好其他常规工作,促进教师全面提高

学校本学期抓好教师的学年课题研究工作,要求骨干教师申报课题进行研究,本学期学校有20多位教师申报了课题,在数量上有了突破。在上学年的课题研究中,3位老师的课题通过了结题,其中获成果一等奖一名。

学校抓好教师的教育随笔的撰写,认真评比,严格把关,提升了教师教学反思的质量。

对于学校骨干教师,学校针对市局的考核标准,对全体市级、校级教师进行了考评,并且进行了针对性的要求,使教师对近阶段的发展方向有了目标。

在常规工作中,还需要教育科研做得更细,更加扎实,不要让科研工作成为教师的额外负担。

六、       教育科研成果,教师科研水平的反光镜

本学年(按学年总结),学校教师获奖论文80多篇,在质量和数量上都高于同类学校。教师发表论文30余篇,平均每月教师有三篇以上教育论文发表,也比上学期有了提高。教育科研经验在《苏州教育》上介绍。特别是有些青年教师在教学论文上取得了很大的发展,成为提升自身业务素质的重要平台。

如果,学校能够搭建更多的舞台,教师的发展积极性提高更快。


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