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2016年高三历史教学计划

09-18 13:38:50 | http://www.szlfykj.com | 历史|地理计划总结 | 人气:216

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课堂教学指导思想:

重视基础永恒不变;体现一定探究性;强调有效性。

     其中,探究性贯穿于全过程:每节课设计1-2个问题,该问题要创设情境;要体现重点难点、能够起到归纳整理、能够训练学生思维能力;要有头有尾(除开放性题目外,要有答案)

备课上课:

要联系学生生活与学习实际;环节:基础知识→问题探究→思想升华;慎重取舍知识点;稍微向深处挖掘;经常进行知识点联系;提醒学生上课记、写、看;每一节课至少要让学生微笑一次,珍惜每一节课,上好每一节课,

      其中,历史人物评说,在精神道德方面(思想升华)考起来可能性较大(爱国主义、求真求实积极进取勤于探索勇于创新的人生观价值观、崇尚科学精神、民主法制进步观念、正确的国际意识---)

方式方法或者注意点:

依据江苏课标说明和08考试大纲,

凡是考纲中“认识”的知识尽量全部整理成问答题

跳远题尽量做(跳高题已经不多);

学生做过的经典问答题都要求整理在专门的历史主观题积累本上,并有计划的默写检查;

进行滚动式默写,默写不过关必须有说法,默写必须有周计划、月计划、学期计划;

江苏各地5月试卷尽量让学生做,掌握答案,

课间、三餐时间前后、午休前,夜寝前皆指导学生怎么背历史,

有耐心,尽量少斥骂学生,多口头说教与鼓励,

用多种方法刺激学生的历史学习激情,让学生喜欢老师。

坚决贯彻市教研员思路:

专题性要加强;进度不要快;第一轮一定要打好基础。按照历史学科规律教学(重点知识一定要补充全、强化历史背景—政治、经济、文化、社会---,学生一定要抄下来);

苗子生

目标锁定高三6班约15人、高三3班5到8人;多谈心,经常刺激其神经;作业特殊化。

课程进度

2009年1月1日前完成第一轮复习;

2009年3月10日前(一模)完成第二轮复习;

2009年3月15日(一模)到5月15日进行2009届广东、山东两省地级市试卷和江苏各地08届高三期末、一模、二模、三模试卷(约30套)练习;

2009年5月下旬,江苏5月卷强化。


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