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我的学习 我的困惑 我的方法

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本次K-6班会的主题为“我的学习 我的困惑 我的方法”
针对高一学生刚步入高中,在学习与生活中遇到了许多的问题与烦恼,本次班会决定与同学们共同寻找问题,解决问题。
一、现在请先看一些事例:
几名高中生的困惑:
1. 人们都说高中是人生最美好的阶段,可是为什么我却觉得自己的生活更多是无奈呢?我的父母对我一点也不了解,而且缺乏沟通。我的学习,一直以来是优秀的。偶尔有退步,他们就一律说我不认真。上了高中更是人外有人,我真的很怕哪一次又考不好。而我自己又偏科~真的不想让他们失望!时常我会想人生的意义是什么,到底我一直在追求的是什么东西?
2. 我性格十分内向,从很小时候,我的父母就给我订了许多规矩,我谨小慎微地生活在一个人的世界中,没有朋友,没有爱好,陪伴我的只有书本。好在上天不负我,我以较高的分数考上了我们市里最好的高中。在新的环境中我很自卑,同学们能够将学习和发展个人爱好相结合,他们的爱好那么多,知识面又宽,说话我根本就插不进去,我感到自己像傻子一样。同时我的成绩也不再突出,我没有一点可引以为自豪的事,同学们凑在一起高谈阔论的时候,我总是躲在一边。我不属于这个集体,我该怎么办呢?
3. 我现在上高一,我发现我在上数学和物理的时候,脑袋都不会转,不会思考,做题也不会,听老师讲题也不明白,可是放学后在家安安静静的看,就很清楚,虽然会有一些不会的。
4.  我上高一都快一年了,可现在才排班级的十五名,我初中一直都是前五,而且以前也不怎么用功,成绩还是不错,可现在上了高中力不从心,好多东西上课都跟不上,我以前初中老师讲课也是听不太懂,可对我成绩没有影响,大概是从初中最后一年,学习动力就不太足,现在也没太恢复,现在主要表现就是,上课有的听不懂,问别人也不明白,作也不会,作题错一片,然后还很累,压力很大,我看到有的人不需要花很多功夫就学的很好,我一直抵触背后多下功夫,因为我特别看重智商,所以特别追求高智商,难道我真的很笨?我觉得现在在学校好累,在课上一丁点效率都没有,不会思考,只是机械的听。
我的成绩一落千丈,我们又分了ab班,虽然我在a班,可成绩总是靠后,觉能很难受,可又不知道怎么办。
5.  刚上高中,上英语课感觉就是不一样,全英文。感觉有点跟不上,有时候都会听不懂说什么,太快了,还有些生词。还有就是翻译题,初中的时候这些都没有训练过,现在感觉英语这门学科跟不上,我是不是要找一个家教帮助我呢?  www.szlfykj.com
二、请同学们针对以上事例发表相关看法:
 林茗茗:由2中我们应该要明白,学习是必要的,但除了学习还有生活,并不能将学习当成一切,而应该与生活相结合,友情是巨大的财富,交朋友是生活生命中不可或缺的一部分。有兴趣有特长可以使自己更有自信,使学习更为轻松。
 许巧玲:在学习中不能忘记放松,忙里偷闲也是必要的。与人交流也是学习的一部分,那也是一门重要的功课。无论是学习科目还是生活科目,都是同样重要的,绝不能轻视那一边。
 蔡嘉劲:当你自卑的时候,要想想好的方面,当感到平庸时,在学习上切实可行地选准优势学科,花大力气给予大的发展,使它们成为你真正的强项,使你成为班里的尖子人物,这样你的心灵就有了归属,对于同学来讲,你的自我价值也就充分体现出来了。
 张鸿浩:每个人都应不断的吸取新的知识,不断的认识自我,接纳自我,从而完善自我。这位同学只是认识从前的“我”而不愿接纳现在的“我”,所以才会一错再错。
 郑美雪:古人云:三人行,必有我师。这也就告诫我们应取人之长,补己之短。如果你遇到难解的问题,经努力后仍不得解,那么能及时的向老师或同学请教,就可将节约下来的时间用来解更多的题,同学们不但觉得你勤学好问,而且会以你为榜样,你自己也会事半功倍的,老师觉得你可以试着改变一下以往的做事态度,尝试一下与别人在各个方面的沟通与交流,看看是否会给自己带来意想不到的收获。”
 许巧玲:注重发展兴趣,社会人才并不是书呆子。注重交友,社交人才需要的是人际网。
 丁茹萍:学习不是一切,只有学习的生活很枯燥。我们应该将学习和玩乐有机地融合在一起,做到学以致用,才能真正体会到学习的乐趣。
三、接下来我们来列举生活中的问题,请同学们发表:
 林玉婷:高中的课堂进程快,在课上记笔记和听课不能想结合,引起许多学习方面的问题。
 杨桦:上课根本不知道在讲什么,一片空白。
 蔡青琼:课前没预习将要学习的内容,也没复习上一节课的内容,导致学习效率低,接受能力落。
 蔡金烈:上课注意力集中不了。
 王逸瑜:上课打瞌睡,走神。
 萧丽云:时间安排不合理,晚上宿舍太吵,影响睡眠。 1 2& www.szlfykj.com
 许佩文:与同学不熟悉,还未融入集体,有问题没同学问。
……
总结以上问题,大致问题可分为:
总述:
  厌学:随着步入高中的脚步,学习压力越来越大,考试的反差等都致使部分同学产生了厌学的思想。
  状态:高中学习与初中不同,许多同学无法适应,导致状态不佳,学习下滑等状况,极大不利于学习。
  听记:高中的课堂进程快,很多同学在课上记笔记和听课不能想结合,引起许多学习方面的问题。
细节:
 课前:没预习将要学习的内容,也没复习上一节课的内容,导致学习效率低,接受能力落。
 课间:上课打瞌睡、走神、听不懂。
 课后:不复习,作业没认识落实。
生活:
 时间:时间安排不合理,晚上宿舍太吵,影响睡眠。
 交友:与同学不熟悉,还未融入集体,有问题没同学问。
 思想:不主动,没兴趣,无动力。
学习具体问题:
 与同学不熟悉,还未融入集体,有问题没同学问。记忆力差,记了忘,忘了记。
 考试紧张,一紧张知识全忘。
 学了不会用。
四、请同学们进行评析:
 许巧玲:找动力,挖兴趣,主动是重中之重,一切的根源都在这里。
 吴清晓:做好复习工作,认真落实作业。
 林茗茗:积极参加学校和班级活动,融入集体。
 林自然:制定一套适合自己的学习方案,有效率地学习。
 施紫碧:努力,勤奋,上进。
 钟昭派:理解,要懂得举一反三。
 郑美雪:不懂就问,绝不可不懂装懂。
 许巧玲:每天在完成了老师布置的任务后,可根据自己的能力,抽些时间来自学,不仅要将所学的知识去归纳、总结,还要敢于质疑,要不断培养自己独立思考、勇于探索和创新的能力。一定要注意不能偏科,要扎实地打好各科的学习基础,这样才能更加有利于今后自身的发展。
 郭燕婷:在学习上遇到困难时,可以多向老师和同学请教,要学会把别人的经验灵活地组合起来为自己所用。一定不能和同学们拉开距离。其次,要学会自律。
 郭谋冼:“天生我材必有用”,我觉得学习首先要让自己有信心。 www.szlfykj.com
 陈孟发:学习要多方面,知识面要广。
 洪华莹:对待问题要一个问题多个角度。
五、现在看一个小故事:
独木桥的走法
弗洛姆是美国一位著名的心理学家。一天。几个学生向他请教:心态会对一个人产生什么样的影响? 
     他微微一笑,什么也不说,就把他们带到一间黑暗的房子里。在他的引导下,学生们很快就穿给了这间伸手不见五指的神秘房间。接着弗洛姆打开房间里的一盏灯,在这昏黄如烛的灯光下,学生们才看清楚房间的布置,不禁吓出了一身冷汗。原来,这间房子的地面就是一个很深很大的水池,池子里蠕动着各种各样的毒蛇,包括一条大蟒蛇和三条眼镜蛇,有好几只毒蛇正高高地昂着头,朝他们“滋滋”地吐着信子。就在这蛇池的上方,搭着一座很窄的木桥,他们刚才就是从这座木桥上走过来的。
    弗洛姆看着他们,问:“现在,你们还愿意再次走过这座桥吗?”大家你看着我,我看着你,都不作声。
    过了片刻,终于有个学生犹犹豫豫地站了出来。其中一个学生一上去,就异常小心地挪动着双脚,速度比第一次慢了好多倍;另一个学生战战兢兢地踩在小木桥上身子不由自主的颤抖着,才走到一半,就挺不住了;第三个学生干脆弯下身来,慢慢的趴在小桥上爬过去了。  
     “啪”。弗洛姆有打开了房内另外几盏灯,强烈的灯光一下子把整个房间照耀得如同白昼。学生们揉揉眼睛再仔细看,才发现在小木桥的下方装着一道安全网,只是因为网线的颜色极暗淡,他们刚才都没有看出来,弗洛姆大声的问:“现在你们当中还有谁愿意走过这座桥?”
    学生们没有作声,“你们为什么不愿意呢?”弗洛姆问道:这张安全网的质量可靠吗?”学生心有余悸地反问:
    弗洛姆笑了:“我可以解答你们的疑问了,这座桥本来不难走,可是桥下的毒蛇对你们造成了心理威慑。于是,你们就失去了平静的心态,乱了方寸,表现出各种程度的胆怯——心态对行为当然有影响的啊。”
    其实人生又何尝不是如此呢?在面对各种挑战时,也许失败的原因,不是因为势力单薄,不是因为智能低下,也不是没有把整个局势分析透彻,而是把困难看得太清楚,分析得太透彻,考虑得太详尽,才会被困难吓倒,举步维艰。倒是那些没把困难完全看清楚的人,更能够勇往直前。  

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如果我们在勇过人生的独木桥时,能够忘记背景,忽略险恶,专心走好自己脚下的路。我们也许能更快地到达目的地。
六、请同学开始发表意见:
 蔡嘉劲:每个人都有一个坎,这个坎在心中,只有直视这个坎战胜这个坎,人才会成功。
 许巧玲:不要怕困难有多难,只要记得再难也要过。
 林茗茗:一个脚步一个阶梯,走好每一步。
……
七、总结:
无论学习生活中有多少困难,我们都要记得有同学有老师的帮助;无论学习有多少难关,我们都要一个个击破;无论学习有多少艰辛,我们都要努力坚持。无论什么事物,都有多个面目,寻找不同路,通往胜利的终点。
 


 


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