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效果自测报告

03-16 15:15:44 | http://www.szlfykj.com | 幼儿安全教育 | 人气:434

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《幼儿安全自护教育实验》

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我园承担的教育局普教科研立项课题《幼儿安全自护教育实验》经历了两年多的理论与实践相结合的研究,现已按方案完成了研究任务。

在两年多的研究中,课题组全体研究人员深刻领会江总书记关于教育问题的指示及新《纲要》精神,采用多种研究方法,抓住幼儿的年龄特点以及身体、心理发展规律、幼儿园的师资等实际状况,从教育学、心理学的角度出发,对幼儿安全自护教育的目标、内容、途径和方法进行探索、研究及应用。

该课题研究目标明确,方法、措施具体、得当。具有较强的易操作性。

一、制定了幼儿安全自护教育的初、中、高级目标体系。

为了使实验方案更科学,在中心校唐校长、蔡校长等具体、悉心的指导下经过课题组成员的反复思考,我们完成了幼儿生存、安全发展水平目标的制定工作。根据幼儿年龄特点及《纲要》要求,预设了大、中、小班中心主题活动及具体活动安排。

1、教育目标与要求:

小班:

1、不远离成人,不接受陌生人的东西,不跟陌生走。

2、不接触危险物品,不去危险的地方。

3、懂得玩大型器械的方法与规则,上下楼梯时不拥挤。

4、不乱吃东西,不将异物放入口、耳、鼻中。

5、身体不适时能主动告诉成人,知道打针、吃药能治病、防病。

中班:

1、知道自己的幼儿园、父母姓名、家中的电话号码、住址,与家人失散时懂得找民警帮助。

2、不玩危险游戏,注意保护自己不受伤害,遇到危险知道躲避与求救。

3、不吃不清洁的食品,知道保护自己身体器官。

4、配合成人要求治病与防病。

 大班:

1、认识常见的安全标志,知道遇到危险时简单的自救方法。

2、初步了解自己身体各部分的功能,知道简单的保护方法。

3、了解简单的防病知识,知道通过卫生运动来增强自己的体质。

4、能正确处理简单的突变事故、应对常见的字自然现象。

(二)、形成了系列的“幼儿安全自护教育的教育”内容。

    根据幼儿的身心特点及本地区的实际情况,我们幼儿园确定了

幼儿应掌握的安全知识与技能,即包括对自然环境和主体感觉等方面变化(或异常情况)的感知与处理,也包括对社会环境中不安全因素和危险处境的认识与应对。据此,我们安排了如下安全自护的内容:

1、生活环境中的安全自护教育

进餐:进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子,以免烫嘴;不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西;不能用牙签剔牙。

睡眠:睡前要洗脸、洗脚、漱口;不能含着东西睡觉,不把杂物带到床上玩。

行走:行走时手不插在衣兜里;会扶着栏杆上下楼梯;学会靠右行走,不猛跑;过马路走人行横道,注意来往车辆;认识红绿灯等交通安全标志。

药物:学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品,不乱吃药;知道120是急救电话,认识防毒标志。

防触电:教育幼儿不接触电插头、插座等,不在靠近电源的地方玩耍;知道高压电的标志,并远离它们。

开、关门:不在门边玩;不把手放在门缝、抽屉里;知道“安全门”的作用。

2、意外事故中的安全自护教育

防火、防烫伤:不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火机和蜡烛;知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服;烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处;知道119火警电话,认识防火的标志。

防雷电:知道打雷下雨时,不能在大树及高大的建筑物下避雨;不在雷雨天看电视。

防洪水:了解自救知识。抓住能浮起来的物品,或上树或爬到地势较高的地方。

防地震:了解地震发生时的一些现象。进行简单的自救训练。

防拐骗:知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码,知道父母的工作单位;不接受陌生人的玩具、食品;不跟陌生人走;遇险时,会用电话呼救;知道报警电话110。

防异物吸入:不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中;不将气球的碎片放入口中倒吸气。

(附基本教育活动计划安排表)

班级
 内               容
 
上    学   期
 下   学   期
 
 

小班
 ①安安全全滑滑梯

②上下楼梯

③南南的脚受伤了

④小兔乖乖

⑤不玩剪刀

⑥宝宝知道

⑦开门、关门

⑧红绿灯

⑨迷路的小鸭子
 ①    过马路

②    小猫吃鱼

③    离群的小鸡

④    打针、吃药我不怕

⑤    我会坐自行车

⑥    小鸡中毒了

⑦    创口贴娃娃

⑧    帮娃娃搬家

⑨    不在河边玩
 
 

中班
 ①    我会说

②  &

nbsp; 他为什么肚子疼

③    手指划破了

④    翘鼻子鲁鲁

⑤    鼻子出血怎么办

⑥    预防接种

⑦    天冷了怎么办

⑧    走失后

⑨    受伤的皮皮
 ①    我知道

②    阳台上的安全

③    不跟陌生人走

④    圆圆回来了

⑤    逛动物园

⑥    小心烫伤

⑦    爸爸妈妈不在家

⑧    不玩尖利和东西

⑨    迷路的小花鸭
 
 

大班
 ①    认识安全标志

②    设计安全标志

③    乘汽车

④    危险的河

⑤    公园里发生的事

⑥    胃的话

⑦    宝贝迷路了

⑧    小孩不玩火

⑨    谢谢消防叔叔
 ①    保护我们的大脑

②    人体的支架——骨胳

③    他为什么骨折

④    感冒了

⑤    独自在家的时候

⑥    危险的工地

⑦    安全用电

⑧    细菌和我们的生活

⑨    雷响时我不出去
 


(三)、通过总结,形成了系列的“幼儿安全自护教育的教育” 的途径与方法。

1、在一日活动中增强幼儿的安全意识

(1)、在集体教学中增强幼儿的安全意识,提高自护能力

为了增强幼儿的安全意识,我们幼儿园课题组还设计了两个单元十二个主题的活动,列表如下:

 第一

单元

(生活环境中的自护教育)
 1、
 开门、关门要小心
 

 第二单元

(意外中的自护教育)
 1
 雷雨天怎么办
 
2、
 吃饭、喝水先试试
 2
 烫伤、烧伤怎么办
 
3
 不玩尖利的东西
 3
 着火了怎么办
 
4
 独自在家的时候
 4
 发洪水时怎么办
 
5
 吃饭时不嬉笑打闹
 5
 发生地震的时候
 
6
 安安全全过马路
 6
 药物不能乱吃
 


每个主题活动的开展教师都要设计好与主题相关的活动,并做好充分的准备,当然也为幼儿创设一定的情境,让幼儿通过情境表演来增强自己的安全意识。如在主题活动“不玩尖利的东西”,我设计了“手指划破了”这一活动,通过观看图片,让幼儿讨论“手指为什么会划破”,手受伤了给我们的生活带来哪些不便?手受伤了该怎么办?然后让幼儿实践操作,学会正确使用剪刀,游戏棒等尖利物的方法,活动后经测试90%的基本达到教育目标。又如,在大班活动——认识安全标志中,通过让幼儿认识、设计安全标志,让幼儿进一步增强安全意识和提高自我保护意识。(教育活动设计附后)

(2)、通过教师的个体行为指导,增强幼儿安全意识,提高自护能力

在幼儿日常生活中常会有一些不安全因素的出现,教师就应抓住这些不安全因素,对幼儿进行择机而教、随机而教。如一名

幼儿把硬币放在嘴里,教师发现后就应组织全班幼儿讨论:“硬币放在嘴里吃对不对?为什么?会给身体带来什么危害?”再如,有的小朋友们在上下楼梯时喜欢跳上跳下,这时教师应告诉他,在楼梯上跳上跳下不仅影响其他人行走,还可能给自己带来危险,如脚扭伤、头摔破等。针对诸如此类正在发生的不安全事情,对幼儿进行教育,通过讨论,分析,加深幼儿对不安全因素的认识及分析能力,从而提高他们对不安全因素的判断和预见能力。

(3)、组织相关活动,利用游戏进行模拟练习

    游戏是幼儿最喜欢的活动,将自我保护的学习内容融入游戏之中,能使幼儿在轻松、愉快的气氛中进行安全教育。如让孩子懂得交通规则,学会安全过马路,就通过游戏“红绿灯”让幼儿扮演车辆,行人等来练习。再如,让幼儿懂得“上下车不拥挤,不把头、手伸出窗外,不在车内乱跑,”等乘车常识,就利用表演游戏《乘公共汽车》,这样孩子自我保护意识在游戏中得到了发展。

(4)、通过事情后果教育法,引起幼儿心灵的震撼,懂得自我保护的重要性

    发生在

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