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主题活动(宝宝上幼儿园)

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主题活动《宝宝上幼儿园》

(20xx、10)

一、主题的产生:

    对于刚上幼儿园的宝宝来说,幼儿园是一个陌生的地方,也是他们离开家庭走向社会的第一步。虽然这里有许多吸引他们的东西,如:玩具、游戏、老师、同伴等,因此我们选择了《宝宝上幼儿园》的主题活动,以此来帮助孩子们尽快熟悉和适应幼儿园里的集体生活。

二、主题目标:

    鼓励宝宝愿意上

幼儿园,情绪愉快的参加幼儿园的各类活动。

三、主要活动计划表:

主题活动《宝宝上幼儿园》

名称

活动内容

活动形式

重点领域

活动一:

儿歌《上幼儿园》

学习:全班

区角:分组指导

语言、科学、认知

艺术、数学

活动二:

故事《布娃娃上幼儿园》

学习:全班

区角:分组指导

语言、科学、认知

艺术、数学

活动三:

《交个新朋友》

游戏:全班

游戏:分组、个别

语言、艺术、角色

活动四:

歌曲《再见》

学习:全班

区角:分组指导

语言、科学、认知

艺术、数学

四、活动记录:

活动三:交个新朋友

    在这个活动中,我们结合托班幼儿喜欢以自我为中心的特点,首先设计了让孩子们在集体的面前,大声向大家说说自己的名字,对于说得清楚又响亮的宝宝,我们给予了小礼物进行奖励,收到了较好的效果。

(反思:由于孩子们已来园一个月了,彼此之间也有些认识了,又在小零食的吸引下,所以大部分的宝宝都愿意走到集体前面大声说自己的名字。有些宝宝为了能再吃到小零食,竟然主动要求上来再说一遍自己的名字。)

另外在活动中,我们发现有的宝宝会主动询问自己身边的同伴:“你叫什么名字呀?”于是我们又再延伸活动中,设计了让宝宝上来说说自己好朋友的名字,对于说对的幼儿再给予小零食奖励。结果许多宝宝上来后仍然说自己的名字,就算是已经问到了好朋友的名字,但上来介绍时已经忘记了。

(反思:这是我们太急功近利的结果,对于2-3岁的孩子来说,他们由于受自我为中心的影响,因此他们只知道自己的名字,而要记住同伴的名字,是件很困难的事情。因此活动失败也在情理之中。)

    在反思之后,我们将这个活动放在了日常生活中、游戏活动中以及随机的活动中,利用孩子

们的交往活动,以个别指导的形式,引导部分或个别孩子互相认识,并互相介绍名字,这样几次之后,收到了较好的效果。

 

反思:

    对

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《主题活动《宝宝上幼儿园》》
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